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我班的小宝贝

发布时间:2014/7/10  点击量:1520
春晓早教草莓班教师:朱淑娴
    每年的九月份是新生入园的时节。清晨,常常会看到这样的情景:新入园的宝宝哭喊着不愿入园,他们紧抱着大人的腿,或拼命撕扯着大人的衣服,躲闪着老师伸出的双手,仿佛老师是吃人的怪物。宝宝离开家庭走进幼儿园,由于环境的变化,容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、焦虑、害怕、胆怯、不合群、注意力不集中等“不适应症”。当今社会,孩子大多是独生子女,在家中是“小皇帝”、“小公主”,相当一部分孩子在家里说一不二,与自己的父母讲话也用命令的口气你,很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。
    人们常说每个宝宝都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。他们都来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,他们性格特点不同,发展水平更不同,存着明显个体的差异。作为教师,应善于发现幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法,尊重和理解幼儿。
我班有位插班进来的可爱宝宝叫馨恩,还不怎么会讲话,我们都很喜欢她。刚进班的第一天,她妈妈对我们讲,宝宝从小到大都是自己带的,没离开过一步,有点担心,怕宝宝一下子离开自己会不适应。的确,第一天离开自己的妈妈,来到一个完全陌生的地方,肯定是不适应的,哭闹也总是有的。做为宝宝的老师,我相信她能很快融入这个温暖的大家庭。
    当这位妈妈走后,宝宝的确哭得很惨烈,怎么哄都不听,抱着不行,放下更是不行。第一天午饭吃不好,午觉睡不好,一直哭闹。但奇怪的是,到了下午,宝宝的情绪完全与早上没得比,逗她,她笑了,与她对话,她会用那双水汪汪的眼睛盯着你的眼睛,眼眸很清澈,虽然她还不会讲话,但是她的眼神告诉你,她听 得懂。
    对于新进班的宝宝我们可能会不知所措、无计可施,但是对待宝宝啼哭的办法就是要因人施教,对症下药。每天用不同的方式与她交流,接近她,让她对你有安全感。就这样,日复一日,现在这位宝宝的情绪越来越稳定,开始与身边的小朋友一起玩儿了,每天早上从她妈妈手上接过,她的笑容,无与伦比的漂亮。您别说,每当看见班上的宝宝们越来越多的笑脸,越来越多的欢笑声,真的,心中甚是充满了成就感。课间时我把音乐打开,馨恩跳的最high,而且节奏感很强,边跳边叫,开心极了。
    我们班宝宝的年龄虽小,但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点,我们要及时给宝宝适当的精神鼓励,会大大增强我们做老师的吸引力、诱惑力,宝宝对我们的依恋情感会更强。宝宝入园的主动性、积极性也会随之提高。最后,我们要对入园活动进行小结,大张旗鼓地表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样,不仅给其他宝宝树立了榜样,而且,融洽了师生之间的关系。
    总之一句话,我们幼儿教师,只要有细心、爱心、耐心,就能取得家长的放心,换回孩子们的开心。